护理队伍的建设和人才的培养是护理学科发展的基本支撑，随着护理专业的不断发展，优质护理的不断拓展，为提升护理骨干在管理，教学，科研等方面的能力，我院外科团队破冰而行，创新临床科室护理骨干队伍培养模式 —— 在外科N3层级护士中选拔有一定年资、工作表现优　秀的护士，实施各重点科室不同周期的轮转培训。近日，乳腺外科N3护士王霞历时9个月的科室轮转学习顺利结束，成效显著，现报道如下。

外科护理骨干重点科室轮转的人才培养模式是外科团队的一次积极有效的探索和尝试，目前很多护理骨干都有近十多年的本科室专业护理经验，作为普外科一病区代教老师及静疗专科护士，王霞一直负责普外科一病区继续教育及静疗相关工作，对科室落实护理常规、操作规程、安全管理、质量管理等业务性工作做的十分扎实、到位，是本专业的行家里手，是名副其实的“专才”，而对其他专业护理，其他科室的工作模式并不熟悉，这种“只精不通”的现象，并不利于其综合素质及胜任力的提升。此次轮转培训的主要目标是在神经监护施行业务技能方面的培训，主要内容有重症监护技术，急救技能和危重病人的抢救管理等；在骨科主要实践护理管理控制，人力资源调配，学规范、建流程等。

9个月的跨专科学习，对轮转者来说是个沉淀、磨砺、积累、思考、执行的过程，对知识储备要求更严格更全面，需要更强的环境适应能力，需要坚韧的信念坚持到底，以王霞为代表的护理骨干们在各自的轮转经历中均表示受到很大的启发，感受到了轮转机制的利好。首先，在一个科室时间久了，容易陷入惯性思维，刚开始换科室工作容易让人感受到压力和紧迫感，也更易于激发工作热情和自身潜能，促使轮转者更多的去学习、思考、发现问题，从而改进工作方法适应环境的改变；其次，给轮转者提供了交流的机会和平台，可以给护士们优势互补的机会，学习、借鉴、吸收各科室的工作亮点，经验，从而取长补短；第三，轮转机制在提出了更高要求的同时也锻炼了护理骨干的多方协调能力和适应能力，可以开阔视野，让他们走出局限和封闭，进而提升护理骨干的大局意识和换位思考能力。

千锤百炼，只为成钢，通过两年的实践，目前已经近19名临床护理骨干完成了重点科室的轮转，护理骨干轮转制有实际意义，为护理人才的发展提供了进步阶梯，激发了进取动力，提高了以N3为主要群体的护理骨干的整体素质和综合能力，但尚有需要完善之处，需要长期、深入、细致地践行。外科护理骨干们对未来的临床工作充满了信心，将保持良好态势，切实发挥骨干作用，向前、向上，向着更大的进步前进。曙光不远，披荆斩棘吧！